II. Kryteria oceniania poszczególnych obszarów aktywności

1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji. Ocenie podlega:

- wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią; - stopień samodzielności wykonywania zadania; - pilność;
- końcowy efekt pracy (jakość pracy).

- umiejętność pracy w zespole;
2. Odpowiedzi ustne.

Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze.
3. Aktywność podczas pracy na lekcji.

Ocenie podlega:
- aktywność ucznia w czasie zajęć;
- stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć;

- zainteresowanie tematem lekcji;
- przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji.

III. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

Ocena celująca

Uczeń:

•  zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;

•  posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną;

•  perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem komputerowym,

  wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności;

•  perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami internetowymi

•  samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy informatyczne;

•  wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem samodzielności i własnej

  inwencji, złożonością oraz bogactwem użytych efektów i opcji, pomysłowością,

  oryginalnością, a także wysokimi walorami estetycznymi;

•  do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy;

•  wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach;

•  przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej, internetowej netykiety, a także zasad związanych z przestrzeganiem praw autorskich;

•  wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi na kółku informatycznym i we własnym zakresie;

•  brał udział w konkursach przedmiotowych.

  Ocena bardzo dobra

  Uczeń:

•  zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;

•  posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną;

•  posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również większością opcji o wysokim stopniu trudności;

•  posługuje się usługami internetowymi;

•  samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne;

•  wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru, przykładu;

•  uczestniczy w konkursach informatycznych.

  Ocena dobra

  Uczeń:

•  zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię komputerową;

•  posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu;

•  z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również częściowo tych o dużym stopniu trudności;

•  z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi;

•  wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w stosunku do

  przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy przykładu.

  Ocena dostateczna

  Uczeń:

•  nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak najlepiej;

•  w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej większość materiału ma opanowaną;

•  z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem komputerowym;

•  z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;

•  wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą, brakiem zastosowania wielu opcji i efektów.

  Ocena dopuszczająca

  Uczeń:

•  nie wykazuje zainteresowania przedmiotem;

•  posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej;

•  z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się oprogramowaniem

komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej podstawowe, wybrane opcje i efekty;

•  z dużą pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;

•  ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i narzędzi.

  Ocena niedostateczna

  Uczeń:

  nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego, nie zna terminologii informatycznej, nie stosuje zasad bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać systemu.

IV. Oceny półroczne i roczne:

1. Ocenę okresową(roczną) nauczyciel wystawia najpóźniej na dzień przed terminem klasyfikacji okresowej (rocznej).

2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę na miesiąc przed klasyfikacją.

3. Oceny z ćwiczeń wykonywanych na lekcji i odpowiedzi mają decydujący wpływ na ocenę okresową (roczną), a oceny z prac dodatkowych i innych form aktywności ucznia wpływają na podwyższenie oceny.

4. Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w ciągu całego roku.